Universidad de Los Lagos advierte riesgo crítico para la formación docente en la región
Académicos y directivos llaman a los parlamentarios a legislar con sentido territorial para evitar una crisis educativa en zonas rurales y extremas del sur de Chile. A través de una declaración pública firmada por directivos de la Universidad de Los Lagos, la institución manifestó su profunda preocupación por el riesgo que enfrentan los programas de formación docente en la Región de Los Lagos, tras el reciente rechazo de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados de legislar modificaciones a los requisitos de ingreso a carreras pedagógicas. Según advierten desde la universidad, la combinación del rechazo legislativo con el alza prevista de 124 puntos en la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) para el proceso de admisión 2026, podría reducir la matrícula en carreras de pedagogía en más del 50% en regiones como Los Lagos, de acuerdo con estimaciones del DEMRE. Esto significaría, advierten, “una crisis pedagógica sin precedentes”, especialmente en zonas rurales donde la Universidad de Los Lagos cumple un rol central en la formación de profesoras y profesores. “Lo que está en juego es el futuro de la educación en nuestra región. Imponer barreras de ingreso sin considerar las realidades territoriales puede dejar a cientos de comunidades sin docentes en áreas críticas”, señala la declaración firmada por directores de los departamentos académicos de Pedagogía, Educación, Ciencias Sociales, Ciencias Exactas, Ciencias de la Actividad Física y Humanidades y Arte de la ULagos. Desde la universidad destacan que la calidad docente no puede medirse exclusivamente por el puntaje en la PAES, y que aspectos como la vocación, la trayectoria personal, la resiliencia y el compromiso con el territorio son claves para ejercer una docencia transformadora. Además, recalcan que los programas pedagógicos ya cuentan con los sellos de calidad exigidos por la normativa vigente. Frente a este panorama, los académicos hacen un llamado urgente a los parlamentarios de la Región de Los Lagos —Héctor Barría, Daniel Lilayú, Emilia Nuyado, Harry Jürgensen, Alejandro Bernales, Fernando Bórquez, Héctor Ulloa, Jaime Sáez y Mauro González— a legislar con una mirada descentralizada y comprometida con las necesidades regionales. Proponen avanzar en una política integral que mejore las condiciones laborales de los docentes, fortalezca su retención en los primeros años y reconozca su rol social, incorporando mecanismos de admisión más flexibles y contextualizados. “El sur necesita profesoras y profesores que comprendan y sostengan nuestras particularidades culturales y sociales. No podemos permitir que políticas diseñadas desde otros contextos vacíen las aulas de nuestras universidades regionales”, concluye el documento, advirtiendo que el futuro de la educación pública y el desarrollo de la región dependen de decisiones urgentes y responsables en el Congreso. Ver declaración pública: Declaración Pública Formación Inicial Docente
Observatorio Laboral y Sence ajustan oferta formativa a la demanda regional
El proceso de asistencia técnica busca mejorar la pertinencia de los cursos de capacitación según las necesidades del mercado laboral en Los Lagos. Se trabaja en base a estudios técnicos que cruzan oferta formativa con requerimientos reales de empleabilidad. Con el objetivo de alinear la oferta de capacitación con la demanda laboral real en la Región de Los Lagos, el Observatorio Laboral, dependiente de Sence, está realizando un proceso de asistencia técnica especializada al servicio público, en el marco de su misión de orientar políticas de formación más efectivas y pertinentes. Según explicó Roberto Soto, coordinador del Observatorio Laboral, esta asesoría técnica considera la sistematización de datos sobre ocupaciones demandadas y su comparación con el Catálogo de Planes Formativos de Sence. De esta manera, se priorizan aquellos cursos que realmente responden a los requerimientos de los sectores productivos locales, mejorando así la empleabilidad y la productividad. El proceso, que se realiza una vez al año, incluyó sesiones de trabajo entre abril y julio, en las que participaron equipos regionales y nacionales de SENCE. El cruce de información permite diseñar programas que reflejan las oportunidades reales del mercado, vinculando directamente las necesidades de las empresas con la formación disponible para la población. Esta articulación busca que los programas de capacitación no solo formen personas, sino que lo hagan en las áreas donde hay reales oportunidades de inserción laboral, elevando la calidad y el impacto de la inversión pública en formación. La iniciativa también contempla la validación técnica de los planes de estudio para asegurar su aplicabilidad y actualización. El equipo de Sence Los Lagos involucrado en este trabajo está compuesto por Rodrigo Fernández, jefe de la Unidad de Capacitación a Personas (UCAP), junto a Priscila Winkler, Karina Sepúlveda y Angie Vargas. También participaron Mauricio Barrionuevo y Javiera Mancilla de la Unidad de Empleo y Empresas, y Gemma Bofill desde la Unidad de Estudios de Sence a nivel central. Gracias a esta colaboración entre el Observatorio Laboral y Sence, se avanza hacia un sistema de formación más pertinente, territorial y conectado con los desafíos del desarrollo regional, permitiendo que más personas accedan a empleos de calidad y que las empresas cuenten con el capital humano que requieren para crecer.
UACh fortalece trabajo colaborativo entre sedes para apoyar a estudiantes
Equipos de Puerto Montt y Valdivia se reunieron en jornadas presenciales para unificar criterios y mejorar procesos de acompañamiento. El encuentro permitió estandarizar prácticas clave en apoyo académico, psicoeducativo y para estudiantes con discapacidad. Con el objetivo de fortalecer la articulación y mejorar los procesos de acompañamiento estudiantil, los equipos de la Unidad de Apoyo al Aprendizaje (UAAEP) de las sedes Puerto Montt y Valdivia de la Universidad Austral de Chile (UACh) participaron en dos jornadas de trabajo colaborativo en la capital regional de Los Ríos. La instancia marcó un hito en la coordinación intersede, fomentando una cultura institucional centrada en el bienestar estudiantil. Durante la actividad, los equipos se dividieron en tres grupos de trabajo: acompañamiento académico, conformado por psicopedagogas y educadoras diferenciales; acompañamiento psicoeducativo, integrado por psicólogos; y el Programa de Acompañamiento a Estudiantes en situación de Discapacidad (PAED). Cada grupo compartió experiencias, metodologías y propuestas para avanzar en la estandarización de procesos clave, como entrevistas de ingreso, criterios de evaluación y seguimiento. Natalia Navarro Agüero, Coordinadora de la Unidad de Apoyo Académico de la Sede Puerto Montt, destacó la calidad del encuentro: “Fue una jornada muy enriquecedora. Por primera vez participamos presencialmente en una instancia así, y valoramos mucho la calidad humana y profesional de los equipos. Este trabajo colaborativo sin duda impactará positivamente en nuestros estudiantes”. Por su parte, Natalia Cortés, coordinadora de la unidad en la Sede Valdivia, subrayó la importancia del trabajo conjunto. “Esta articulación intersede fortalece la calidad del acompañamiento que entregamos, permitiendo avanzar en una visión común sobre los procesos que impactan directamente en la trayectoria académica de nuestros estudiantes”. Gabriela Ulloa, psicopedagoga de la sede Puerto Montt, también valoró la experiencia como un espacio constructivo y motivador. “Aunamos criterios y protocolos con mucho compromiso. Fueron jornadas intensas, pero muy necesarias. Ya esperamos recibir a nuestros colegas de Valdivia para continuar este proceso de colaboración mutua”. La delegación puertomontina estuvo integrada por Natalia Navarro, Joselyne Aravena, Gabriela Subiabre, Gabriela Ulloa y Alejandra Jara. Este encuentro da cuenta del compromiso de la UACh por consolidar una universidad más equitativa, accesible y articulada, proyectando futuras instancias que fortalezcan el apoyo a sus estudiantes en todo el sur del país.
Los Lagos lanza concurso para crear su primer Centro de Economía Circular
Gobierno Regional y Corfo impulsan infraestructura pionera para fortalecer la sostenibilidad y la innovación en la región. Iniciativa contempla una inversión pública de $9.700 millones y busca transformar la industria local. En una apuesta estratégica por la innovación y el desarrollo sostenible, el Gobierno Regional de Los Lagos y Corfo lanzaron oficialmente el concurso para la creación del primer Centro Tecnológico para la Economía Circular de la región. El proyecto, financiado con $9.700 millones del Programa de Desarrollo Productivo Sostenible (DPS), busca dotar a la zona de infraestructura de alto nivel para impulsar soluciones tecnológicas orientadas a reducir residuos, fomentar la reutilización y mejorar la competitividad de los sectores productivos. Durante el lanzamiento, el Gobernador Regional Alejandro Santana subrayó que este centro abrirá nuevas oportunidades para la región y proyectará su liderazgo más allá del país. “Este proyecto cumple con todos nuestros objetivos: innovación, sustentabilidad y empleos permanentes. Sabemos que hay interés internacional por participar, y eso valida la relevancia de este centro para Los Lagos”, afirmó. Por su parte, el vicepresidente Ejecutivo de Corfo, José Miguel Benavente, destacó el rol clave del centro para el desarrollo de soluciones locales. “Será un espacio donde los sectores productivos tradicionales podrán encargar investigaciones que den respuesta a sus desafíos de circularidad. Además, ofrecerá apoyo a emprendimientos innovadores, fortaleciendo no solo la parte tecnológica, sino también sus modelos de negocio”, explicó. Desde Corfo Los Lagos, su director regional, Eduardo Arancibia, enfatizó que esta propuesta es fruto de un trabajo colaborativo sin precedentes. “Este centro nace del diálogo entre múltiples gremios y sectores. La economía circular fue el hilo conductor que permitió articular una visión común y lograr que Los Lagos fuera una de las dos regiones seleccionadas para contar con esta infraestructura pionera”, expresó. La propuesta considera un enfoque multisectorial, integrando industrias consolidadas como el agro, la acuicultura y el turismo, además de sectores emergentes. El objetivo es anticiparse a los desafíos del cambio climático y aprovechar las oportunidades que ofrece la sostenibilidad. A largo plazo, se espera que el centro sea autosustentable y genere iniciativas satélites que impulsen el desarrollo local desde Puerto Montt hacia todo el sur del país. Este Centro Tecnológico de Economía Circular tendrá como principales ejes cerrar brechas en la prevención de residuos, promover prácticas como la reparación, remanufactura y reciclaje, fomentar la transferencia tecnológica y fortalecer la colaboración público-privada. Con este paso, la Región de Los Lagos reafirma su liderazgo nacional en sostenibilidad y da una señal clara de su compromiso con una economía más circular, resiliente y con visión de futuro.
ULagos y Fundación Víctor Jara abren postulaciones al Premio Regional de Artes
La convocatoria 2025 busca destacar obras de arte popular en música, poesía, artes visuales y escénicas. Las postulaciones estarán abiertas hasta el 14 de agosto. Con el propósito de reconocer y visibilizar las expresiones del arte popular en la Región de Los Lagos, la Universidad de Los Lagos y la Fundación Víctor Jara lanzaron este lunes 14 de julio las bases de postulación para el Premio Regional de Artes Víctor Jara 2025. La iniciativa destaca por poner en valor las raíces culturales y creativas del sur de Chile, inspiradas en el legado del cantautor y dramaturgo. Durante la reunión de lanzamiento, encabezada por Amanda Jara, presidenta de la Fundación Víctor Jara, y Gladys Moreno, directora de la Academia de Arte y Cultura de ULagos, se destacó el impacto que ha tenido el premio en sus anteriores versiones. Ambas instituciones reafirmaron su compromiso con el fortalecimiento del ecosistema artístico regional y la proyección de los talentos locales. Uno de los hitos destacados de la edición pasada fue la internacionalización de la obra ganadora del artista Camilo Silva, quien tuvo la oportunidad de presentar su trabajo en Bolivia gracias al respaldo de la Universidad de Los Lagos, a través de la Subdirección de Arte, Cultura y Patrimonio. Este precedente refuerza el carácter formativo y de visibilidad que tiene el reconocimiento para las y los creadores del territorio. Para esta versión 2025, se mantienen las disciplinas de postulación en Música, Artes Escénicas, Poesía y Artes Visuales. La convocatoria pone énfasis en propuestas con un claro arraigo territorial y una mirada comprometida con las comunidades, elementos esenciales del arte popular promovido por Víctor Jara a lo largo de su vida. Las y los interesados podrán postular hasta el próximo 14 de agosto de 2025, enviando su ficha de postulación al correo oficial: premiovictorjara@ulagos.cl. Las bases del certamen, así como el formulario correspondiente, están disponibles en la página oficial de la Universidad de Los Lagos. Desde ULagos y la Fundación se hace un llamado abierto a artistas, colectivos y agrupaciones culturales a participar de esta nueva versión del premio, como una manera concreta de continuar fortaleciendo la memoria, la identidad y la creación artística en la Región de Los Lagos.
Los Lagos inicia consulta indígena por nuevo sistema de tierras
La Región de Los Lagos da el vamos a una Consulta Indígena histórica que busca establecer un innovador sistema de repartición de tierras mapuches. El proceso, liderado por autoridades regionales, movilizará a 40 funcionarios públicos y se espera la participación de unas 5 mil personas en 24 locales. La Región de Los Lagos dio inicio formal a la Consulta Indígena derivada como propuesta de la Comisión Presidencial para la Paz y el Entendimiento que trabajó durante dos años para avanzar en la relación entre el Estado y el Pueblo Mapuche. Esta consulta partirá el 13 de agosto en las comunas de Osorno, Fresia y Ancud. Este proceso, anunciado en Puerto Montt, tiene como principal objetivo proponer una medida legislativa que reforme el actual sistema de entrega de tierras a los pueblos originarios. La iniciativa fue anunciada por la seremi de Gobierno de Los Lagos, Danitza Ortiz, y el delegado del programa Buen Vivir, Cristian Caipillán. La consulta se desarrollará a través de 144 reuniones distribuidas en 5 etapas, con una planificación que estima una duración de 4 a 6 meses y una fecha límite clave en los primeros días de marzo de 2026. Para su ejecución, se ha desplegado un equipo de 40 funcionarios públicos en las cuatro provincias de la región. El éxito de este proceso no se medirá por la cantidad de asistentes, sino por la contribución que las comunidades puedan hacer a la propuesta de este nuevo sistema de tierras. Uno de los principales detonantes de esta consulta es el reconocimiento de que el sistema actual de entrega de tierras a través de la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (Conadi) se encuentra obsoleto, conforme al Artículo 20, letra B de la normativa vigente. Según los cálculos presentados, el 99% del presupuesto de compra de tierras se concentra en las regiones de La Araucanía y Los Lagos. Con un presupuesto de Conadi de $65 mil millones de pesos para 2025, de los cuales $44 mil millones se gastaron en el citado artículo, se estima que, a este ritmo, las aspiraciones de compra de tierras podrían extenderse entre 86 y 162 años. En este contexto, se plantea que la Conadi deje su potestad de negociar la compra de terrenos en el futuro, para que se dedique plenamente al desarrollo indígena, que es su razón de ser original. Para financiar las medidas futuras, se ha mencionado la aspiración de contar con un fondo global de USD$4 mil millones, el cual no sería anual. Adicionalmente, se ha propuesto la creación de un Tribunal Arbitral Mixto para gestionar contingencias relacionadas con tierras entre mapuches y no mapuches. La metodología de la consulta consta de cinco etapas clave: planificación, información, deliberación interna, diálogo y sistematización. El coordinador regional del Plan Buen Vivir, Cristián Caipillán, ha enfatizado que la entrega de información es la parte más relevante, seguida por la etapa de deliberación interna de las comunidades. Los datos recopilados serán analizados por expertos para, posteriormente, dar forma a la propuesta de ley. Esta iniciativa surge del informe de la Comisión para la Paz y Entendimiento, buscando una solución administrativa al conflicto mapuche. La seremi de Gobierno, Danitza Ortiz, destacó el respaldo transversal de 19 partidos políticos que se han puesto a disposición para dar luz verde al documento que emane de esta consulta. No obstante, el proceso ya enfrenta desafíos, como el rechazo a participar del Consejo de Loncos de Osorno, mientras que la situación con el Consejo de Chiloé aún es incierta.
Ministerio de Energía rinde Cuenta Pública en Chiloé con foco en programas sociales
Desde el Subsidio Eléctrico hasta el fomento a la electromovilidad, la cartera destacó en Ancud sus avances en acceso, eficiencia y equidad energética. Con la presencia del ministro Diego Pardow y el subsecretario Luis Felipe Ramos, el Ministerio de Energía realizó su Cuenta Pública Participativa 2024-2025 en la comuna de Ancud, Región de Los Lagos. La instancia permitió destacar los avances del último año en materia energética, con énfasis en programas sociales que han beneficiado directamente a miles de familias en todo el país. La actividad se desarrolló en el Liceo Polivalente de Ancud, establecimiento que fue reacondicionado térmicamente mediante el programa “Mejor Escuela”, con una inversión superior a los $2.000 millones. “Hemos mejorado las condiciones térmicas, pero también devolvimos este lugar a la comunidad. Esta infraestructura representa lo que hemos hecho bien y de lo que estamos orgullosos”, afirmó el ministro Pardow en su intervención. El primer bloque de la jornada incluyó testimonios de beneficiarios como Valeria Argel, dirigenta de Ancud favorecida con el Subsidio Eléctrico; Raúl Vivar, empresario de Puerto Montt apoyado por el programa Ponle Energía a tu Pyme; y Paola Marileo, directora del liceo anfitrión, quien relevó el impacto de la eficiencia energética en la experiencia educativa. Posteriormente, el subsecretario Ramos moderó un segundo panel con experiencias locales vinculadas a programas como Tá Buena Tu Leña Seca, Capital Humano en Energía y +Transporte Eléctrico, destacando a mujeres líderes en distintos ámbitos del sector energético en la región. “El subsidio eléctrico ya alcanza una cobertura cercana a los dos millones de hogares, posicionándose como una de las principales políticas sociales del país”, explicó Pardow. Además, se subrayó la importancia de la formación en energía, con 1.200 trabajadores capacitados a nivel nacional para fortalecer la transición hacia una matriz más limpia y justa. Durante la ceremonia también se incorporaron expresiones culturales que pusieron en valor la identidad del territorio chilote, con presentaciones artísticas de estudiantes de Ancud y una muestra de productos de artesanas y artesanos locales. Desde el Ministerio de Energía señalaron que la Cuenta Pública fue concebida como un ejercicio de transparencia y diálogo con los territorios. Para conocer el documento oficial y revivir la transmisión del evento, se puede acceder a www.energia.gob.cl. Con esta actividad, el Gobierno refuerza su compromiso con una política energética descentralizada, inclusiva y con foco social, especialmente en territorios como Chiloé, donde los desafíos energéticos van de la mano con las necesidades cotidianas de miles de familias.
USS impulsa salud escolar en el sur con enfoque integral
Proyectos en Valdivia y Puerto Montt abordan prevención, bienestar adolescente y formación profesional con fuerte sello social y territorial. La Universidad San Sebastián (USS) está marcando un precedente en el sur de Chile al desarrollar dos proyectos colaborativos de Vinculación con el Medio (VcM) enfocados en la salud escolar, con énfasis en la prevención, la educación y el bienestar de niños, niñas y adolescentes. Las iniciativas, implementadas en Valdivia y Puerto Montt, no solo benefician a las comunidades escolares, sino que también fortalecen la formación de estudiantes con un enfoque social y territorial. En Valdivia, la USS trabaja junto a JUNAEB en el proyecto Ventanas al bienestar: un encuentro con la salud infantil en la etapa escolar, que busca detectar a tiempo alteraciones visuales, auditivas y odontológicas en escolares de primero básico. Ya son más de 400 los niños evaluados y se proyecta alcanzar a más de 1.500 durante el segundo semestre. Las evaluaciones son realizadas por estudiantes de Tecnología Médica, Odontología y Fonoaudiología, acompañados por académicos. “El objetivo es resguardar la salud integral del niño y fortalecer habilidades como la colaboración y la vocación de servicio en nuestros futuros profesionales”, explicó Carla Montiel, académica a cargo del proyecto en Valdivia. La experiencia también ha sido formativa para los estudiantes, como Laura Montero, quien destacó el aprendizaje técnico y humano al interactuar con escolares por primera vez. En Puerto Montt, en tanto, se ejecuta el proyecto Raíces educativas saludables I, con foco en el bienestar adolescente. A través de actividades en los colegios María Auxiliadora y Antuquenu, se abordan temas clave como salud mental, neurodivergencias, nutrición, educación afectiva y derechos. La iniciativa considera además la formación de docentes y familias, articulando un enfoque integral con la comunidad educativa. “Queremos promover un modelo de acompañamiento que conecte salud, educación y derechos, con especial atención en la etapa adolescente, muchas veces invisibilizada”, señaló Alejandro Hernández, académico líder del proyecto. Desde los establecimientos participantes destacan cómo esta colaboración ha permitido visibilizar problemáticas y fortalecer el rol activo de los estudiantes universitarios. Celeste Godoy, psicóloga del Instituto Antuquenu, valoró la alianza señalando que “los jóvenes han asumido con gran compromiso su rol, apoyando a sus pares y generando espacios de confianza. Este tipo de trabajo fortalece el vínculo entre universidad y escuela”. Ambos proyectos VcM de la Universidad San Sebastián apuestan por transformar realidades locales desde la base: detectando necesidades, fortaleciendo comunidades educativas y formando profesionales comprometidos. Con una mirada de salud integral y un enfoque ético, empático y territorial, la USS demuestra que el trabajo en terreno es una herramienta poderosa para construir un futuro con más bienestar y equidad.
Trabajo Social ULagos impulsa Escuela Ciudadana en Puerto Varas
La iniciativa beneficiará a 50 dirigentes sociales urbanos y rurales, con formación en liderazgo, participación ciudadana y formulación de proyectos. Con la participación de autoridades locales, representantes universitarios y líderes comunitarios, se inauguró la cuarta versión de la Escuela Ciudadana en la comuna de Puerto Varas. La instancia formativa es liderada por la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Los Lagos (ULagos) y beneficiará a medio centenar de dirigentes y dirigentas sociales, tanto del sector urbano como rural. Durante la ceremonia, Eduardo Carmona Jiménez, jefe de Gabinete del municipio, valoró la realización de esta iniciativa señalando que “es una gran satisfacción para esta gestión municipal poder concretar las Escuelas Ciudadanas como aporte a la labor dirigencial. Contar con líderes y lideresas empoderadas fortalece el trabajo por el desarrollo comunal”, indicó. La Escuela Ciudadana tiene como objetivo principal reconocer y fortalecer el rol de las y los dirigentes sociales de Puerto Varas. Para ello, entregará herramientas prácticas y teóricas que permitan mejorar su liderazgo, comunicación, conocimiento sobre políticas públicas y mecanismos de participación ciudadana. El programa formativo contempla ocho sesiones de aproximadamente cuatro horas cada una, donde académicos y académicas de Trabajo Social abordarán temáticas como enfoque de género, liderazgo comunitario, formulación de proyectos, derechos de la niñez y adolescencia, e identidad y territorio, entre otros. Desde la Universidad de Los Lagos destacaron el compromiso de la casa de estudios con la vinculación territorial. “Nuestra universidad pública y regional tiene una vasta experiencia en procesos de participación comunitaria, y estas instancias permiten aportar al tejido social, a la generación de redes y al fortalecimiento de la acción comunitaria desde la base”, señalaron desde la carrera de Trabajo Social. La Escuela Ciudadana en Puerto Varas es una muestra del trabajo colaborativo entre la academia y el territorio, apostando a consolidar liderazgos locales con sentido social, enfoque de derechos y pertinencia territorial, en línea con el compromiso de ULagos por contribuir al desarrollo integral de las comunidades del sur de Chile.
INE lanza primera encuesta sobre diversidades sexuales y de género
El cuestionario es autoaplicado, confidencial y está disponible hasta septiembre en www.encuestadiversidades.cl. Está dirigido a personas mayores de 14 años que se identifiquen con estas diversidades. Por primera vez en la historia del país, el Instituto Nacional de Estadísticas (INE) está desarrollando una encuesta orientada a visibilizar las realidades de las diversidades sexuales y de género. La Encuesta Web Diversidades, disponible hasta septiembre de este año, busca generar información estadística clave para el diseño de políticas públicas inclusivas y con enfoque de derechos. Este cuestionario puede ser respondido de forma voluntaria por personas mayores de 14 años que se identifiquen como parte de las diversidades sexuales y de género, y que residan en Chile. La encuesta es completamente confidencial y se encuentra disponible en línea a través del sitio www.encuestadiversidades.cl, sin solicitar datos personales como nombre, RUT o domicilio. El formulario consta de ocho módulos que abordan temas como características sociodemográficas, redes de apoyo, salud mental, educación, trabajo, discriminación y violencia, entre otros. Según el INE, esta información es fundamental para mejorar el conocimiento sobre estas comunidades y avanzar hacia políticas públicas más efectivas y representativas. Desde la Región de Los Lagos, el seremi de Economía, Luis Cárdenas, valoró esta iniciativa como un hito histórico. “En regiones como la nuestra, donde las comunidades suelen ser más pequeñas, contar con datos específicos permitirá desarrollar políticas con pertinencia territorial que reflejen la realidad local de las diversidades sexuales y de género”, señaló. Por su parte, el director regional del INE, Sergio Zuloaga Marín, reforzó que la encuesta está protegida bajo el Secreto Estadístico y cumple con los estándares de seguridad de la Ley 19.628 y la norma ISO 27001. “Toda la información recopilada es tratada con la máxima confidencialidad”, aseguró. En tanto, la seremi de la Mujer y Equidad de Género, Macarena Gré, destacó que este instrumento responde a una demanda histórica de las organizaciones de la sociedad civil. “Invitamos a todas las personas que se identifiquen como parte de la diversidad sexual y de género a participar, ya que mientras más respuestas obtengamos, más robustos serán los datos para construir un Chile más inclusivo y respetuoso de todas las identidades”, concluyó.
