Los resultados del proceso 2026 confirmaron que el 92% de quienes rinden la prueba por segunda vez elevan sus marcas. Expertos destacan que esta instancia reduce la ansiedad y promueve un acceso más equitativo a la educación superior.

Por tercer año consecutivo, la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) de Invierno consolidó su tendencia como una herramienta clave para el ingreso universitario en Chile. De acuerdo con datos del Ministerio de Educación (Mineduc), el 92% de los estudiantes que ya contaban con puntajes vigentes de procesos anteriores logró mejorar su desempeño en al menos un examen.

La edición 2026 de la PAES de Invierno contó con la participación de 31.358 personas, lo que representó un incremento del 6,8% en comparación con el año anterior. Del total de inscritos, el 75% correspondía a rindientes con evaluaciones previas, grupo en el que nueve de cada diez participantes aumentaron sus calificaciones.

Alzas en todos los exámenes

El análisis por prueba reveló incrementos transversales en el rendimiento de los postulantes. La evaluación de Competencia Matemática 1 (M1) lideró las alzas, con un 77,5% de los estudiantes elevando su puntaje respecto de intentos previos.

Le siguieron:

• Historia y Ciencias Sociales: 73% de mejora.

• Competencia Matemática 2 (M2): 68,8% de mejora.

• Competencia Lectora: 65,2% de mejora.

• Ciencias: 60% de mejora.

Desde el Mineduc remarcaron que este mecanismo ha permitido democratizar el acceso a carreras con alta selectividad académica, beneficiando de forma particular a estudiantes provenientes de establecimientos públicos y particulares subvencionados.

Reducción de la ansiedad y mayor equidad

Para los especialistas en educación, la posibilidad de contar con más de una fecha de rendición al año genera impactos positivos tanto en el ámbito pedagógico como en el bienestar emocional de los alumnos.

Karem Ramírez, subdirectora de PREUNAB, explicó que tener una segunda oportunidad transforma la aproximación del estudiante al examen:

“Los resultados observados de manera consistente durante los últimos años demuestran el valor que la PAES de invierno ha significado para miles de estudiantes. El hecho de que 9 de cada 10 personas que ya contaban con puntajes anteriores logren mejorar sus resultados confirma que ofrecer más de una oportunidad para rendir la prueba tiene un impacto positivo en las trayectorias de acceso a la educación superior”, señaló.

Asimismo, la especialista enfatizó que este formato “permite abordar el proceso con mayor experiencia, preparación y confianza, contribuyendo además a reducir la ansiedad asociada a una evaluación que puede marcar decisiones relevantes para el futuro académico”.

Ramírez añadió que este esquema amplía las posibilidades de ingresar a carreras de alta demanda al permitir que los postulantes combinen sus mejores puntajes entre distintas rendiciones, constituyendo “una herramienta concreta para promover un acceso más amplio y equitativo”.

Proceso regular en el horizonte

Tras la publicación de estos resultados, el foco del sistema de acceso se traslada a la PAES Regular, cuya aplicación está programada entre el 30 de noviembre y el 2 de diciembre.

Frente a esta nueva etapa, Ramírez recordó la disponibilidad de plataformas abiertas de apoyo formativo, como el preuniversitario gratuito de la Universidad Andrés Bello (preuniversitario.unab.cl), donde los postulantes pueden acceder a ensayos y materiales de ejercitación para reforzar los contenidos antes de la rendición de fin de año.