Prototipo desarrollado por la Universidad San Sebastián funcionará sin internet y será replicable en colegios con impresoras 3D.
En un mundo donde la inteligencia artificial deja de ser una promesa futura para instalarse en nuestra vida diaria, en Puerto Montt se gesta una innovadora propuesta tecnológica que podría cambiar la manera en que los niños, especialmente de escuelas rurales, aprenden y se relacionan con la robótica. Se trata de un brazo robótico con inteligencia artificial que entiende el lenguaje humano y colabora con los estudiantes en el aula.
El proyecto es liderado por el académico Cristhian Aguilera, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad San Sebastián, con financiamiento del programa FONDEF de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). Su objetivo va más allá de crear un dispositivo: busca democratizar el acceso a la educación tecnológica, partiendo desde las comunidades donde los recursos y la conectividad son más limitados.
“Queremos que un niño en una escuela rural tenga las mismas oportunidades de interactuar con un robot que uno en Hong Kong”, afirma Aguilera. El dispositivo ya tiene una primera versión funcional y cuenta con sensores, cámaras y una inteligencia artificial capaz de responder a comandos de voz, lo que permite una experiencia de aprendizaje intuitiva, sin necesidad de conocimientos en programación.
Este brazo robótico no solo obedece instrucciones, sino que también es capaz de guiar a los niños si se equivocan, convirtiendo cada error en una oportunidad pedagógica. El objetivo es fomentar un acercamiento colaborativo con la tecnología desde una edad temprana, despertando la curiosidad y el pensamiento creativo en el aula.
Uno de los avances clave del proyecto es su capacidad de operar completamente offline, una característica esencial para las zonas sin conexión estable a internet. Además, la iniciativa contempla que las propias escuelas puedan imprimir las piezas del brazo robótico mediante impresoras 3D y ensamblarlas localmente, empoderando así a las comunidades educativas.
El desarrollo del robot cuenta con la participación activa de estudiantes universitarios, quienes también serán embajadores del proyecto al vincularse con las escuelas rurales. En un año, se espera tener una versión final del prototipo y al menos 14 unidades más listas para ser distribuidas en establecimientos educacionales.
Este avance es parte de una visión más amplia: la creación del laboratorio interdisciplinario LIRIA (Laboratorio de Robótica e Inteligencia Artificial) en Puerto Montt. Desde ahí, se impulsarán soluciones tecnológicas aplicadas a desafíos productivos de la región, como la agricultura y la acuicultura, integrando innovación y pertinencia territorial.
Finalmente, el equipo trabaja en colaboración con expertos del Georgia Institute of Technology (Georgia Tech), para asegurar que el robot alcance estándares internacionales. Así, un prototipo nacido en el sur de Chile se proyecta como una herramienta transformadora, no solo para enseñar tecnología, sino para formar a quienes serán sus futuros creadores.
