La Dra. Ana Moncada desarrolló una visita académica de tres días en el marco de un proyecto Fondecyt de Iniciación, que incluyó encuentros con investigadores, un taller para estudiantes de pedagogía y una jornada de trabajo con educadores interculturales de la provincia de Llanquihue.
La Sede Puerto Montt de la Universidad Austral de Chile recibió la visita académica de la Dra. Ana Moncada, investigadora del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Chile, quien durante tres días participó en distintas actividades vinculadas a la enseñanza de las ciencias, la formación docente y el desarrollo de metodologías de investigación educativa.
La visita se realizó en el marco del proyecto Fondecyt de Iniciación N°11251887, denominado “Explorando juntos la alfabetización científica crítica a través de la argumentación: Un enfoque colaborativo para la formación continua de formadores de docentes”, iniciativa que busca profundizar en el uso de la argumentación como herramienta para fortalecer la alfabetización científica crítica.
Durante su estadía, la Dra. Moncada sostuvo instancias de intercambio académico con la Dra. Catalina Iturbe Sarunic, académica del Centro de Docencia Superior en Ciencias Básicas, y la Dra. Marcela Silva, del Instituto de Especialidades Pedagógicas (IEPE). Las jornadas permitieron compartir experiencias y abordar metodologías de investigación relacionadas con la enseñanza de las ciencias y la formación de futuros docentes.
Uno de los principales hitos de la visita fue el taller “Más allá del debate: estrategias de argumentación para la enseñanza de las ciencias”, dirigido a estudiantes de pedagogía. La actividad permitió analizar la argumentación como una herramienta pedagógica para desarrollar procesos de aprendizaje científico y generar un espacio de diálogo entre la investigadora y los futuros profesores.
“Fue un taller muy entretenido y creo que se logró un diálogo bien interesante con los estudiantes. Espero que les haya servido y que les sirva para el futuro. Para mí, este tipo de intercambio es importante porque necesitamos avanzar hacia una educación científica de calidad y humanizada”, señaló la Dra. Moncada.
La agenda también contempló una mesa redonda con académicas y académicos de la Universidad Austral de Chile vinculados a la enseñanza de las matemáticas y las ciencias naturales. En este espacio, la investigadora presentó aspectos de su trabajo y compartió experiencias asociadas a la investigación basada en el diseño, metodología que utiliza en el desarrollo de su proyecto Fondecyt.
La instancia permitió además identificar puntos de encuentro entre las líneas de investigación desarrolladas por académicos de ambas universidades y explorar nuevas posibilidades de colaboración en torno a la formación docente y la educación científica.
Otro de los hitos de la visita fue la participación de la Dra. Moncada en una jornada de validación con la Mesa de Educadores Interculturales de la provincia de Llanquihue, espacio que permitió contrastar el trabajo desarrollado desde el ámbito académico con las experiencias y conocimientos de quienes se desempeñan directamente en los territorios educativos.
Para las investigadoras, este encuentro permitió incorporar una perspectiva más amplia y diversa a los procesos de investigación, considerando las características y particularidades de las comunidades educativas de la zona.
“Me pareció súper interesante, porque es una oportunidad que no había tenido hasta el momento. Fue muy enriquecedor poder conocer esta realidad y participar en una instancia como esta, que me permitió llevarme nuevas experiencias y aprendizajes”, comentó la académica de la Universidad de Chile.
La Dra. Catalina Iturbe Sarunic valoró igualmente el intercambio desarrollado durante los tres días y las posibilidades de colaboración que surgen a partir de esta experiencia.
“Estas actividades nos permitieron tener una mirada mucho más diversa y complementar nuestras investigaciones. Ha sido una experiencia muy fructífera que abre la posibilidad de seguir avanzando en iniciativas de colaboración entre la Universidad Austral de Chile y la Universidad de Chile”, explicó.
La visita permitió así articular distintos espacios de conocimiento: desde el trabajo con estudiantes de pedagogía hasta el intercambio entre investigadores y el diálogo con educadores que conocen directamente las realidades del territorio.
Más allá de las actividades académicas, la estadía también representó para la Dra. Ana Moncada una oportunidad para acercarse a las características del sur austral y conocer desde este territorio otras experiencias y perspectivas sobre la educación.
La Universidad Austral de Chile destacó que este tipo de encuentros contribuye a fortalecer las redes de colaboración académica y a generar nuevas oportunidades de investigación conjunta en torno a desafíos como la formación docente, la alfabetización científica y el desarrollo de una educación científica contextualizada y humanizada.
