Investigación liderada por académicos en Puerto Montt analiza el desarrollo fonológico en población chilena. Los resultados apuntan a mejorar las evaluaciones e intervenciones fonoaudiológicas.
Un equipo de investigadores de la Universidad Austral de Chile dio a conocer un estudio que aporta nuevos antecedentes sobre el desarrollo del habla en personas con Síndrome de Down, destacando la importancia de aplicar evaluaciones más integrales para comprender la diversidad de trayectorias fonológicas en esta población.
La investigación fue liderada por los académicos Patricio Vergara Ponce y Francisca Heredia Tudela, de la Escuela de Fonoaudiología de la sede Puerto Montt, y publicada en la Revista de Investigación en Logopedia, una publicación científica internacional especializada en lenguaje y comunicación.
El estudio, titulado “Trayectorias Fonológicas en el Síndrome de Down: Un Análisis Multidimensional”, propone un enfoque basado en la fonología no lineal, que considera múltiples dimensiones del habla, como la producción de consonantes, la estructura de las palabras y los patrones de acentuación. Esta metodología permite superar los modelos tradicionales centrados únicamente en la pronunciación de sonidos aislados.
Para el desarrollo de la investigación se analizó a niños, niñas y adolescentes chilenos con Síndrome de Down, con edades entre los 5 y los 20 años. Los resultados evidenciaron que el desarrollo fonológico muestra avances significativos durante la infancia, pero tiende a estabilizarse en la adolescencia, además de presentar una alta variabilidad entre los participantes.
Según explicó el investigador responsable, Patricio Vergara, este hallazgo confirma que no existe una única forma de desarrollo del habla en personas con esta condición. Por ello, enfatizó la necesidad de implementar evaluaciones multidimensionales que permitan diseñar intervenciones fonoaudiológicas más precisas y adaptadas a las características individuales.
El trabajo contó además con la colaboración de especialistas de la Universidad Austral de Chile, la Universidad del Bío-Bío y la Universidad de Oviedo, en España, y se desarrolló en el marco de un proyecto financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo. Esta investigación contribuye a fortalecer el conocimiento científico sobre el lenguaje y promueve mejores estrategias de intervención, favoreciendo la inclusión y el bienestar comunicativo de las personas con Síndrome de Down.
