Educación artística con sello local: SLEP Llanquihue da el primer paso
En la Biblioteca de Frutillar, el Servicio Local de Educación Pública presentó un estudio pionero que busca proyectar una educación artística vinculada al territorio, sus actores culturales y las comunidades escolares. En plena Semana de la Educación Artística, el SLEP Llanquihue abrió una conversación clave: cómo construir una educación artística conectada con el entorno, la identidad y el talento local. Lo hizo con la presentación del Estudio Preliminar de Educación Artística elaborado por el sociólogo e investigador Sebastián Viveros, documento que busca diagnosticar y potenciar el rol del arte en la Educación Pública del territorio. La jornada, realizada en la Biblioteca de Frutillar, reunió a referentes del mundo cultural y educativo en una mesa de diálogo integrada por la seremi de las Culturas Ana María Santos, el director del Colegio Bicentenario Artístico Los Ulmos, Cristián Ojeda, y Rita Rossi, jefa de programas del Teatro del Lago. Hubo también música en vivo: la Camerata del CEAF y el Coro de la Escuela Arturo Alessandri pusieron en escena el talento que ya habita las aulas. “El territorio tiene un potencial enorme en cuanto al desarrollo de la educación artística. Hay un ecosistema disponible desde lo público, lo privado y lo comunitario para generar un cambio real”, afirmó Sebastián Viveros, quien llamó a fortalecer la articulación entre escuelas, actores culturales y la ciudadanía. La seremi Ana María Santos valoró la iniciativa del SLEP como una acción concreta para mejorar la calidad y pertinencia de la enseñanza artística: “Esperamos que este sea el inicio de alianzas a largo plazo con Frutillar y las 30 comunas del territorio”, afirmó. Por su parte, la directora ejecutiva del SLEP Llanquihue, Claudia Trillo, señaló que este proceso invita a “remirar los proyectos educativos institucionales” y ver en el arte una herramienta para el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo integral. La elaboración del estudio fue posible gracias al aporte de Surarcoiris SpA y Magnolia S.A., empresas que han demostrado compromiso con la educación y la cultura regional. La presentación marca un nuevo paso en el objetivo de construir una Educación Pública creativa, inclusiva y alineada con los desafíos del siglo XXI.
Tercer encuentro del CADET Llanquihue afianza alianzas para fortalecer la educación pública
La jornada reunió a representantes del mundo público, privado y de la sociedad civil en torno a nodos temáticos claves: Convivencia, Innovación, Trayectorias e Incidencia Territorial. Con una activa participación de instituciones, fundaciones y autoridades locales, se desarrolló este miércoles en el Salón Azul del Gobierno Regional el tercer encuentro del Consejo Asesor de Desarrollo Educativo Territorial (CADET), instancia estratégica del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Llanquihue, que busca articular esfuerzos para fortalecer de manera integral la educación pública en el territorio. Durante la jornada, las y los asistentes trabajaron en torno a los cuatro nodos temáticos que articulan el CADET: Convivencia y Ciudadanía, Innovación Educativa, Trayectorias Educativas e Incidencia y Sostenibilidad, generando diagnósticos compartidos y avanzando en propuestas conjuntas para enfrentar los desafíos del sistema educativo desde una perspectiva intersectorial y colaborativa. La directora ejecutiva del SLEP Llanquihue, Claudia Trillo, valoró la diversidad y compromiso de las organizaciones presentes: “Fue un espacio de diálogo y construcción conjunta, donde reafirmamos que la educación se transforma desde el territorio y con la colaboración de todos los actores. Los nodos están funcionando como verdaderas mesas de trabajo, donde surgen ideas y alianzas que benefician directamente a nuestros estudiantes”. En representación del nodo de Convivencia y Ciudadanía, Josefina Díaz, jefa del programa Volando en V, enfatizó la necesidad de generar acciones alineadas con la nueva política de convivencia escolar: “Desde cada organización estamos visualizando cómo aportar de forma focalizada y preventiva, para que estas estrategias lleguen realmente a las escuelas y tengan un impacto concreto”. Por parte del nodo de Innovación Educativa, Marcial Huneeus, director de Fundación Patio Vivo, destacó la riqueza de la instancia: “Nos estamos alineando en torno a desafíos claros y reales, con actores públicos, privados y fundaciones trabajando juntos. Es una oportunidad única para co-diseñar soluciones educativas contextualizadas y sostenibles”. Desde el nodo de Trayectorias Educativas, Sofía Schmidt Mery, directora ejecutiva de Fundación Brotario, subrayó la urgencia de abordar la permanencia y continuidad educativa desde un enfoque integral: “No basta con mantener a niños y niñas en el sistema, hay que acompañarlos emocionalmente, pedagógicamente y en sus contextos familiares y sociales”. En tanto, el nodo de Incidencia y Sostenibilidad, conformado por representantes municipales de las cinco comunas del SLEP Llanquihue, ya ha sostenido encuentros previos para articular una mirada territorial con perspectiva política y operativa, reafirmando su compromiso con el fortalecimiento de la educación pública desde los gobiernos locales. A partir de este plenario, cada nodo continuará desarrollando sesiones periódicas de trabajo, apuntando a construir una hoja de ruta común, con foco en la pertinencia territorial, la participación y la mejora sostenida de los aprendizajes de las y los estudiantes del sistema público de Llanquihue.
Mineduc confirma traspaso de establecimientos de Chiloé al Servicio Local de Educación Pública desde el 2025
Serán traspasados al Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Chiloé los establecimientos educacionales públicos de las comunas de Castro, Ancud, Chonchi, Curaco de Vélez, Dalcahue, Puqueldón, Queilén, Quellón, Quemchi y Quinchao. La subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, comunicó la decisión tras reunirse con la alcaldesa y los alcaldes de la provincia de Chiloé, gremios y representantes de las comunidades educativas, con quienes dialogó sobre las medidas adoptadas para asegurar un traspaso adecuado del servicio educativo. “Nos hemos reunido con los alcaldes en ejercicio, con los gremios de trabajadores, asistentes de la educación, docentes, y hemos confirmado que el 1 de enero el Servicio Local de Educación Pública de Chiloé, que se encuentra en etapa de instalación, va a recibir el servicio educativo y va a gestionar la educación pública del archipiélago”, señaló la subsecretaria. En esa línea, agradeció “el trabajo colaborativo que hemos tenido con los distintos actores del territorio, y reiteró el “compromiso con el fortalecimiento de la educación pública, porque cuando la educación pública avanza, Chile avanza, y en particular en este territorio avanza también en el fortalecimiento de su educación pública”. En total, son 184 los establecimientos educativos y 29 jardines infantiles -actualmente administrados por los municipios- que serán traspasados al Servicio Local de Educación Pública de Chiloé. Miguel Figueroa, jefe de la División de Implementación de Servicios Locales de la Dirección de Educación Pública (DEP), enfatizó que “nosotros partimos el trabajo con antelación cuando se tomó la definición de adelantar el traspaso de este Servicio Local. Hemos ido cumpliendo con todas las etapas que implican implementar este servicio público. Ya tenemos comité directivo, tenemos la información desde los alcaldes, y próximamente tendremos las resoluciones de traspaso. El Servicio Local ya está establecido en un lugar y estamos trabajando en función de lo que significa el inicio del año escolar”. Por su parte, el delegado presidencial provincial, Marcelo Malagueño, destacó la visita de la subsecretaria Arratia a la provincia “para entregar aquí en terreno una importante noticia que nos va a beneficiar a todos y que tiene que ver con la educación. Esto cumpliendo el mandato del Presidente Gabriel Boric de un despliegue territorial de que nuestras autoridades estén en terreno, atendiendo los problemas y las necesidades que tenemos en cada uno de los territorios”. Cabe recordar que, el 27 de septiembre pasado, el Ministerio de Educación informó que ocho SLEP comenzarían a administrar sus establecimientos educacionales a partir del 1 de enero de 2025. Estos SLEP son Licancabur, Los Libertadores, Santa Corina, Santa Rosa, Del Pino, Maule Costa, Andalién Costa y Valdivia. En el caso del SLEP Chiloé, la decisión sobre su traspaso había quedado sujeta a una evaluación posterior por parte del Mineduc y la Dirección de Educación Pública, debido a las implicancias del proceso.
